Одаренность детей на кончиках пальцев

«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити - ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок»,- утверждал В.А Сухомлинский.

Педагогические аспекты использования песка трудно переоценить – это и замечательный сенсорный материал, и непревзойдённая по своим возможностям предметно-игровая среда, и великолепный материал для изобразительной деятельности, экспериментирования, конструирования... «Рисование на песке» одно из его направлений выступающее как особое средство для рисования и воспроизведения различных узоров всевозможными способами.

Подчеркнем немаловажный аспект. Рисование на песке и с помощью песка отличается от традиционного не только самими изобразительными средствами. Здесь есть еще и психологическая специфика: сделанный таким образом рисунок нельзя положить в альбом, чтобы потом показать кому-то или повесить. Песок в этом смысле свободен и передаёт эти крылья свободы творящему ребёнку: у него закрепляется направленность на процесс, а не на результат, а именно такая направленность и есть залог развития.

Поэтому данная методика и оборудование при умелом применении вполне могут стать эффективным развивающим, обучающим, и коррекционным инструментом в условиях любого дошкольного образовательного учреждения.

В детстве закладываются основы личности, и поскольку одаренность в детском возрасте рассматривается в качестве потенциала психического развития по отношению к последующим этапам жизненного пути личности. Одной из основных задач нашей образовательной организации и родителей является поддержание развития детской одаренности.

На занятиях детям рассказывается о мире животных, рыб, растений, о природных явлениях в ярких и насыщенных речевых тонах, показывал слайды, читала сказки и стихи, анимировала песочные картины. Волшебные чувства и ощущения передаются от специалиста детям, которые они отражают в своих произведениях на песке. У детей повышается уровень креативности, мотивации и интеллектуализации, развивается чувство красоты, гармонии, ритма, движения, такта, грации. 

Адигамова Галия Рамилевна, воспитатель, высшая категория